@article{Матяш_2022, title={МЕТАМОРФОЗЫ ВОСПИТАНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ: СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ}, volume={15}, url={https://vestnik.npi-tu.ru/index.php/vestnikSRSTU/article/view/2306}, DOI={10.17213/2075-2067-2022-6-7-17}, abstractNote={<p><strong>Актуальность темы</strong><strong>. </strong>Цели, методы, средства ориентированного на разумность процесса традиционного воспитания обнаружили слабую коррелятивность ценностям, доминирующим в информационном обществе, что не нашло широкого обсуждения в современной философской мысли.</p> <p><strong>Цель исследования</strong> состоит в рассмотрении доминирующих в информационном обществе ценностей, в обосновании неизбежности вызова с их стороны традиционному воспитательному процессу, в проектировании тактик воспитания, коррелятивных информационному обществу и его ценностям.</p> <p><strong>Методологическую базу</strong> <strong>исследования</strong> составили методы социально-философского анализа, в частности системный подход и метод социально-исторических параллелей, а также общефилософские методы интерпретации, обобщения, абстрагирования, анализа, синтеза, дедукции, индукции, сравнения.</p> <p><strong>Результаты исследования</strong><strong>: </strong>обосновано, что цели, методы и средства процесса воспитания коррелятивны существующему в обществе отношению к ценностям разумности и спонтанности; показано, что в информационном обществе произошел окончательный выход спонтанности из-под гнета рациональности, и объяснено, почему это привело к обессмысливанию ориентированного на ценность разумности традиционного воспитания и его главных компонентов — послушания и запрета; проинтерпретированы мысли Ф. Ницше, Ортега-и-Гассета, свящ. П. Флоренского, согласно которым спонтанность (титаническое, по определению свящ. П. Флоренского) — это природа человека, источник мощи и энергии всякой его деятельности, как стихийно-разрушительной, так и разумно-созидательной; обосновано, что воспитательный процесс в ситуации доминирования спонтанного (титанического) требует разработки особой тактики перенаправления титанического к разумно-созидательной деятельности, сопряженной с деланием добра; проанализированы предложенные свящ. П. Флоренским религиозные тактики такого перенаправления; показано, что в истории советского общества успешно была реализована программа воспитания, использующая нерелигиозную тактику направления спонтанности к созидательной деятельности.</p> <p><strong>Перспективы исследования</strong> состоят в дальнейшем изучении возможных средств и методов процесса воспитания, учитывающего спонтанную составляющую человеческой сущности.</p>}, number={6}, journal={Bulletin of the South-Russian state technical University (NPI) Series Socio-economic Sciences}, author={Матяш, Тамара Петровна}, year={2022}, month={дек.}, pages={7–17} }